南京市政协委员跑现场补充提案:幼儿教师入职门槛亟待提升

作者:采集侠   发布时间:2019-01-13 06:15   来源:网络整理

原标题:幼儿教师入职门槛亟待提升

南京市政协委员跑现场补充提案:幼儿教师入职门槛亟待提升

  昨天,沈婷婷委员(右)来到南京市第一幼儿园,为提案“关于全面提高幼儿教师素质的建议”现场补充调研。南京报业传媒集团全媒体记者 冯芃 董家训 孙中元摄

  昨天下午,市政协十四届二次会议报到现场,市政协委员、南京体育广播主持人沈婷婷刚办完报到手续,就带着本报记者来到南京市第一幼儿园,为提案“关于全面提高幼儿教师素质的建议”进行现场补充调研。她认为,幼儿教师不只是“看孩子”,入职门槛亟待提升,比如,入职教师的第一学历应为学前教育专业,定期对民办幼儿园教师进行继续教育培训等,全面提升幼儿教师素质。

  昨天下午两点,南京市第一幼儿园。小班老师许凤正张罗着招呼午睡的孩子们起床,有的小孩毛衣套不上,急得喊老师,有的小孩嚷着要去厕所,许凤和班里另外两位老师一起,有条不紊地忙碌着。等孩子们全部围坐开始吃下午点心的时候,一位老师讲故事,许凤才略空下来。

  许凤告诉记者,一幼100多名教师,小班每个班3名教师。每名新教师入园时,都会与一名老教师结成师徒关系,要持续培养3年。同时,园里还会按照教师年限开展不同的培训,包括研究3—6岁儿童心理指南等。

  “教师是指受过专业培训,从事教育教学工作的人,是属于专业技术人员。目前社会上存在的幼儿教师入职门槛偏低的问题,反映出社会整体对幼儿教育的价值认知偏差。”沈婷婷说,3—6岁是儿童进入学校学习前的一个时期,也称学前期。学前期在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。但在一些人的传统观念中,总是将幼儿教师等同于保姆,认为幼儿教师就是“看孩子的”。于是,在招聘教师时降低了标准,一些地方教师招聘广告内容自然而然地变为“招聘幼儿教师,高中以上学历”。少数幼儿园“虐童”事件的发生,直接反映了我国目前幼儿教育情况良莠不齐,幼儿教师素质有待提升等。

  沈婷婷调研发现,我国幼儿教育机构的种类繁多,除了公办幼儿园,还包括民办幼儿园和民办非学历教育机构(即社会培训机构)。沈婷婷建议,必须用创新的思路,突破学前教育发展的困局。首先,扩大合格师资的培养规模,创新学前教育教师培养与聘用机制,抬升准入门槛,提高幼师素质。幼儿教师是幼儿教育的专门人才,除了基本的诸如弹唱、舞蹈、口语、美术等教学技能外,幼儿教育学、幼儿心理学、儿童发展心理学等都是幼儿教师这一职业必备的知识,并且要有适配的心理素质和人格要求。其次,加强民办幼儿园管理,实行教师注册制和考核制。所有民办园教师可以由教育主管部门进行选拔招聘并备案。幼儿教师定期由教育主管部门考核,合格的教师继续留用。定期对民办幼儿园教师进行继续教育培训,并将培训成绩、培训学时计入考核内容。此外,还要实行强有力的监管。多渠道向社会公布所有注册的幼教机构评估结果。引入第三方机构,对幼儿教师执行严格的职称评定,实行师德一票否决制。(毛庆)


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