葛道凱代表:深化產教融合教育要為創新賦能

作者:采集侠   发布时间:2019-03-15 06:16   来源:网络整理

原標題:【兩會問教育】全國人大代表、江蘇省教育廳廳長葛道凱:教育要為創新賦能

葛道凱代表:深化產教融合教育要為創新賦能

  全國人大代表、江蘇省教育廳廳長 葛道凱

  創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力。在激烈的國際競爭中,惟創新者進,惟創新者強,惟創新者勝。習近平總書記對創新作出的一系列重要論述,為創新型國家建設指明了方向。圍繞“堅持創新引領發展”,今年政府工作報告也作出了詳細部署:促進新興產業加快發展、提升科技支撐能力、進一步把大眾創業萬眾創新引向深入……創新的激情在會場內外扑面而來。兩會期間,全國人大代表、江蘇省教育廳廳長葛道凱走進江蘇廣電總台全媒體訪談節目《追夢 2019》,和大家一起暢談教育如何為創新賦能。

  黨的十九大報告強調,創新是引領發展的第一動力,是建設現代化經濟體系的戰略支撐。今年政府工作報告中,43處提到了創新一詞,全國人大代表、江蘇省教育廳廳長葛道凱認為,在服務經濟發展、產學研一體化等方面,教育要與創新緊密融合。“所以教育要在科技創新,要在社會裡頭發揮更大的作用。這讓我們更有信心、更有底氣,也更有定力,讓人奮進。”

葛道凱代表:深化產教融合教育要為創新賦能

  抓好高校自主創新 激發師生創新潛力

  習近平總書記多次強調,“自主創新是我們攀登世界科技高峰的必由之路”,今年政府工作報告繼續作出“強化原始創新”的部署。從引進、消化、吸收、再創新,到強化自主創新、原始創新,要把創新發展的主動權牢牢掌握在我們自己的手中。

  葛道凱認為,目前我省自主創新能力還不強,創造新產業、引領未來科技發展的儲備還遠遠不夠,高校要積極主動抓好自主創新,進一步激發師生的創新潛力。“總書記對自主創新非常重視,對高校的自主創新更加重視,他指出要加快一流大學和一流學科建設,加強基礎研究,力爭在原始創新上和自主創新上出更多成果。我們要把總書記和政府工作報告的要求落實好。貫徹科技創新40條、科技改革30條的實施細則,激發廣大師生的創新潛力,深入實施江蘇高校的協同創新計劃,通過這個計劃加大對原始創新、對基礎研究和應用基礎研究的支持力度。”

葛道凱代表:深化產教融合教育要為創新賦能

  應用基礎研究要把市場作為出發點

  “科技創新絕不僅僅是實驗室裡的研究,而是必須將科技創新成果轉化為推動經濟社會發展的現實動力。”習近平總書記的這一表述,直指科技創新的關鍵,那就是成果轉化。目前,江蘇的科教優勢還沒有完全轉化為創新發展的優勢,但部分地區正在探索科技成果轉化路徑,打通“最后一公裡”。常州市就通過開展“科技長征”,把高校院所招引到企業身邊來,把創新創業的孵化器建到高校院所的旁邊,創造了新科教聯動、產學研結合、校所企共贏的常州模式,常州科教城也應運而生。在江蘇省教育廳的幫助下,實現了在常州科教城內的6所高校,打開了院牆,實現了資源共享。

  “對於高校來說,應用基礎研究和應用研究是一定要把瞄准市場、服務市場作為我們的出發點的。”葛道凱介紹,江蘇正施行產業教授制度,“就是說我們選聘科技企業裡邊的技術人員或者專業技術人員,或者是管理人員,聘請他們到學校裡擔任產業教授,這樣就實現了高校和企業兩個方面創新優勢的深度的對接。第二個方面的做法是圍繞信息展開的。我們與地方政府、與企業共建各類的轉化平台或者交流平台,每年都要組織發布會、洽談會、展示會,或者組織企業進高校、高校進企業這樣的活動,來促進信息的對接。”

葛道凱代表:深化產教融合教育要為創新賦能

  深化產教融合 推動人才鏈與創新鏈銜接

  創新之道,唯在得人。實現高質量發展,需要聚天下英才而用之,當前尤其需要大量創業人才、創新人才和高素質的技工隊伍。葛道凱認為,要培養高水平的技術技能人才,離不開職業教育,江蘇省教育廳下一步要做的,就是把總書記和政府工作報告關於職業教育的要求落實在行動上。

  “聚焦職業教育吸引力不強、社會參與度不高等等這樣的問題,推動我們職業教育的內涵發展。”葛道凱介紹,江蘇將推動普通高中與中等職業學校雙向交流,試點舉辦綜合高中班,為學生提供多樣多次的選擇機會。“要著力提升職業教育的辦學質量,要在全省重點建設50所左右扎根我們江蘇、引領全國,而且在世界上也要有影響的一批中等職業學校,22所高水平的高職學校。我們要深化產教融合,推動我們教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈能有一個有機的銜接。”

  完善教育評價制度 激發學生學習潛能

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