老人赴美惨遭枪杀:星校:千万量级大数据,推动教育测评领域进入

作者:采集侠   发布时间:2019-05-15 15:40   来源:网络整理

2019年教育市场的热门话题中,无疑少不了“AI教育”和“自适应学习”,但目前在国内的教育市场上,能实现这一理念的教育企业寥寥无几。

根据星校的市场调研报告可以看出,仅有不到百家企业宣称迈入自适应或AI教学的时代,这相比于教育行业万亿级别的市场而言是相当可怜的,而真正掌握了背后技术的企业恐怕要更少了。

星校对此做出了深度研究,发现造成这一状况的原因,主要在于技术和数据量的缺失。

自适应学习的技术存在一定的门槛,数据量级本身也是一道难以跨越的鸿沟,因为缺少足够体量的数据,即使技术是达标的,也难以将测量的精准度控制在一个合理的范围内。

如果按照业内人士早已达成的共识,将2015年视为中国“互联网+教育”的元年,仅仅4年的时间,可否积累这一量级的数据是值得存疑的。

除此之外,星校认为,国内的自适应学习还普遍存在着“教学”环节的沉寂。与测评领域中的技术发展和产品增量相比,怎样进行自适应地“教”和“学”尚未引起大规模的关注。

星校在产品研发过程中发现,测评仅仅解决了知识点等内容的讲解顺序,但没有解决这些知识点该怎么教,面对不同特征的学生又该怎样去教,怎样促进教学设计的科学性和有效性?

对于这些问题,星校已经前瞻性地给出了解决方案。

首先,早在“互联网+教育”之前,星校的母公司天利教育集团,就已经走进了体制内教育,通过长期的、规模化的线下考试积攒了大量的数据,已经满足了自适应技术对于数据量级的要求。

此外,星校与天利38套、《教学考试》杂志社、乐知语文、高中英语研究中心、课程帮、新东方等教育企业保持着长期的合作,聚集了国内外大量的教育教学和教育测评的一线工作者和专家,在教育测评技术方面始终保持着国内领先水平。

在自适应“教”与“学”的问题上,星校在众多教育技术学、循证教育学、信息计量学等多领域专家的共同努力下,研发出自己的关于“有效教学设计”的计量方法,并致力于在星校研课平台中推进k12教育。

星校希望通过对该领域的研究,为国内教育带来更高的教学效率与教学质量,帮助教师减少工作负担,提供更适配、更生动的学习课堂。

最后,星校未来将致力于,把拥有自适应技术和AI教学技术的星校研课,打造成为学习过程中,教师与学生之外的第三方角色。