打造学科教育精品 助力教材建设

作者:北京市教育   发布时间:2018-06-14 10:59   来源:未知


打造学科教育精品 助力教材建设

 教材建设是国家教育改革的重要环节,是育人育才的重要依托,是国家事权,事关重大。教材编写的依据是学科的特点和教育的规律。各个学段的教学都要遵循学科的发展规律和学生的认知发展规律,遵循教育的原则,因而学科教育理论出版工作是教材出版工作的重要组成部分。


  作为一家面向基础教育的大型教育类专业出版社,上海教育出版社对教材工作给予高度重视,不但承担了历次上海市中小学课程改革大部分教材的编辑出版工作,而且围绕学科教育理论出版了各学科精品图书,促进了教材体系的建设与完善。以下以数学学科教育理论图书为切口,窥斑见豹,阐述我社学科教育理论图书所取得的丰硕成果。


  占领学科教育理论图书出版制高点


  20世纪80年代末,中国数学教育学诞生伊始,上海教育出版社便紧密跟随国内研究中国数学教育特色的激荡洪流去探索数学教育家研究的最新成果,出版了国家级重点图书“数学教育研究丛书”。这套丛书包括《数学思维教育论》《数学教育实验设计》《数学方法论稿》《中学数学课程导论》《数学习题理论》《数学教学测量与评估》等6册图书。丛书的作者悉为我国数学教育界泰斗级人物,例如张奠宙、丁尔升、唐复苏等。图书的内容从数学学科知识、数学方法、数学思想、数学课程教学、数学课程学习、数学课程测量、数学思维教育、数学习题理论、数学实验设计等多个不同角度,多维度、深层次地解读数学教育的本质与发展。这些丰富的理论既是各类研究的成果,也为教材等文本的科学合理布局提供了最有力的理论支持。


  21世纪初,中国数学教育所取得的令人瞩目的成绩引起国际上的关注,我社出版了著名数学教育家张奠宙主导撰写的《数学教育的“中国道路”》。在书中,张奠宙深刻阐述了我国数学教育的历史、现状及趋势,从总体上认识中国数学教育的优势和不足,为自立于世界数学教育之林提供信心源泉,阐述中国数学教育兼容并包的基本理念,列举中国数学教育的六大特征,并对中国数学教育的未来提出了思考。


  本世纪第一个10年,我国数学教育不仅吸纳世界上各种先进的教育理念与精神,而且逐步积累了我国数学教育自身的经验与特色。在这样的背景下,我社编辑出版市级重点图书“数学教育研究基础丛书”。丛书主编是著名数学教育家顾泠沅,丛书的作者包括年富力强的数学教育界精英——鲍建生、张维忠、邵光华等。当前已出版的包括《作为教育人物的数学思想与方法》《数学学习的心理基础与过程》《数学课堂教学研究》《数学教育中的数学文化》等,后续还将有更多力作推出。丛书涉及数学教育的多个子领域,并将我国数学教育的基础研究与发展置于全球数学教育的视野之中。每本图书都是作者经过五六年精心打磨,并与主编深入沟通交流及多次修改而成的,这种精益求精、精工制作的图书出版过程在现今这个时代实属难能可贵。